Información general
Identificar personas= discriba a tí y a toda tu familia (rasgos físicos y de carácter)
(A tí mismo - tus hermanos - tus hijos - tus nietos - tu pareja- tu profesora)
Lugares y objetos- Describir personas, lugares, objetos y estados Comparar personas, objetos, lugares, situaciones y acciones.
(tu casa - tu escuela - tu barrio - tu ciudad - etc...)
Expresar motivos para estudiar español=
Referirse a acciones habituales o del momento presente
Opiniones
Expresar y pedir opiniones sobre alguien o algo - Expresar y preguntar por acuerdo y desacuerdo - Corroborar y negar información ajena (¿No es verdad? ¿Tú crees?)
Ejercicio: Explorando tus Opiniones
1. Tu Actividad Preferida:
- ¿Cuál es tu actividad favorita en tu tiempo libre? Explícame por qué disfrutas tanto de esa actividad.
2. Sobre la Tecnología:
- ¿Qué opinas sobre el papel de la tecnología en la vida cotidiana? ¿Crees que ha mejorado o empeorado la calidad de vida? Explica tu respuesta.
3. Elección de Libros o Películas:
- ¿Prefieres leer libros o ver películas? ¿Por qué? Comparte tu opinión sobre cómo cada uno influye en tu imaginación y entretenimiento.
4. La Importancia de la Amistad:
- ¿Cuál es tu opinión sobre la importancia de la amistad en la vida de una persona? ¿Crees que es más importante tener muchos amigos o pocos pero cercanos?
5. Comida Favorita:
- ¿Cuál es tu comida favorita y por qué te gusta tanto? ¿Tienes algún recuerdo especial asociado con esa comida?
6. El Deporte y la Salud:
- ¿Qué opinas sobre la importancia del deporte para mantenerse saludable? ¿Practicas algún deporte regularmente o prefieres otras formas de ejercicio?
7. Viajar y Explorar:
- ¿Te gusta viajar y explorar nuevos lugares? ¿Cuál ha sido tu destino favorito hasta ahora y por qué?
8. Educación y Aprendizaje:
- ¿Cuál es tu opinión sobre la educación? ¿Crees que es más importante la educación formal o el aprendizaje a través de la experiencia?
9. La Importancia de la Familia:
- ¿Qué opinas sobre la importancia de la familia en la vida de una persona? ¿Crees que la familia es fundamental para el bienestar emocional?
10. Tu Sueño Ideal:
- Si pudieras cumplir un sueño ahora mismo, ¿cuál sería y por qué? ¿Cómo crees que ese sueño afectaría tu vida?
Toma tu tiempo para reflexionar y responder a estas preguntas. Recuerda expresar tus opiniones de manera clara y proporcionar razones para respaldar tus ideas. ¡Disfruta compartiendo tus pensamientos!
Conocimiento y grado de certeza
Expresar conocimiento y desconocimiento
Los grados de conocimiento se refieren a la certeza o seguridad que una persona tiene acerca de una información o afirmación. En español, hay varias expresiones y categorías que indican diferentes niveles de certeza. Aquí te presento algunos de los grados de conocimiento comunes:
1. Certeza absoluta:
Sé que: Se utiliza cuando estamos completamente seguros de la información. Ejemplo: Sé que mi casa está en la calle principal. 2. Certeza alta:
Estoy seguro/a de que: Indica un alto grado de certeza. Ejemplo: Estoy seguro de que mañana será un buen día.
3. Certeza moderada:
Creo que: Expresa una creencia o convicción, pero con cierto grado de duda. Ejemplo: Creo que la película empieza a las 7 de la tarde.
4. Duda moderada:
Pienso que: Indica una opinión o pensamiento, pero con una mayor posibilidad de error. Ejemplo: Pienso que la respuesta correcta es la opción B.
5. Duda alta:
Tal vez: Se utiliza cuando hay incertidumbre y se consideran varias posibilidades. Ejemplo: Tal vez llueva mañana.
6. Certeza baja o desconocimiento:
No estoy seguro/a: Indica falta de certeza o conocimiento. Ejemplo: No estoy seguro de cómo llegar a tu casa.
7. Desconocimiento absoluto:
No sé: Se utiliza cuando no se tiene información sobre un tema en particular. Ejemplo: No sé quién ganó el premio.
Ejercicio: Niveles de Conocimiento y Certidumbre
1. Tema: Animales en Peligro de Extinción:
- Explica qué sabes sobre la situación de los animales en peligro de extinción. ¿Puedes mencionar algunos ejemplos y por qué están en peligro?
2. Tema: Descubrimientos Científicos:
- Comparte tu conocimiento sobre algún descubrimiento científico reciente. ¿Cómo impacta este descubrimiento en el mundo actual?
3. Tema: Viajes Espaciales:
- ¿Qué sabes sobre los viajes espaciales y la exploración del espacio? ¿Crees que los humanos deberían seguir explorando el espacio? ¿Por qué o por qué no?
4. Tema: Eventos Históricos:
- Habla sobre algún evento histórico que te interese. ¿Qué tan seguro te sientes respecto a tus conocimientos sobre ese evento?
5. Tema: Cambio Climático:
- Expresa tu opinión sobre el cambio climático. ¿Cuánto conocimiento tienes sobre sus causas y efectos? ¿Te consideras bien informado sobre este tema?
6. Tema: Tecnología Futura:
- Comenta sobre tu visión de la tecnología en el futuro. ¿Qué crees que veremos en los próximos años en términos de avances tecnológicos?
7. Tema: Literatura Clásica:
- Habla sobre tu conocimiento de la literatura clásica. ¿Has leído alguna obra clásica? ¿Cuál es tu opinión sobre su relevancia en la actualidad?
8. Tema: Idiomas Extranjeros:
- ¿Cuánto sabes sobre aprender idiomas extranjeros? ¿Has tenido experiencias personales con la adquisición de un nuevo idioma?
9. Tema: Avances Médicos:
- Explica qué sabes sobre los avances médicos recientes. ¿Crees que la ciencia médica ha progresado lo suficiente en los últimos años?
10. Tema: Mitos y Leyendas:
- Habla sobre algún mito o leyenda que te interese. ¿Cuánto conocimiento tienes sobre la cultura que lo originó?
Para cada tema, indica tu grado de certeza sobre la información que compartes. Utiliza expresiones como "sé que...", "creo que...", "no estoy seguro/a, pero pienso que...", etc.
¡Este ejercicio te ayudará a practicar expresar tu conocimiento y grado de certeza en diferentes temas!
Sentimientos, deseos y preferencias
Expresar y preguntar por gusto y agrado - Expresar y preguntar por satisfacción y deseo - Expresar y preguntar preferencias - Expresar y preguntar por deseo y necesidad.
Expresar y preguntar por gusto y agrado:
1. Expresión:
- Escribe una oración en la que expreses tu gusto por una actividad específica (comida, deporte, pasatiempo, etc.).
2. Pregunta:
- Formula una pregunta para indagar sobre el gusto de tu amigo/a por una película o serie.
3. Expresión:
- Comparte una experiencia reciente en la que hayas sentido satisfacción y explica por qué te sentiste así.
4. Pregunta:
- Formula una pregunta a alguien sobre qué le gustaría lograr o experimentar en el futuro.
5. Expresión:
- Escribe una oración donde expreses tu preferencia por un tipo de música y explica por qué.
6. Pregunta:
- Formula una pregunta a tu compañero/a de clase sobre sus preferencias en cuanto a la comida.
7. Expresión:
- Describe algo que desees hacer en el futuro y explica por qué es importante para ti.
8. Pregunta:
- Formula una pregunta a un amigo/a sobre algo que necesite hacer en el día, y expresa tu disposición a ayudar si es posible.
Sigue el siguiente diálogo y completa las expresiones:
A: ¿Qué te gustaría hacer este fin de semana?
B: ____________ (Expresa un deseo o preferencia).
A: Siento que logré mucho hoy.
B: ____________ (Expresa satisfacción por los logros).
A: Necesito ayuda con la mudanza.
B: ____________ (Expresa disposición para ayudar).
A: ¿Te gustaría probar este nuevo restaurante?
B: ____________ (Expresa preferencia o deseo en relación con la comida).
Crear tu propio diálogo:
Crea un breve diálogo entre dos personas en el que expresen gustos, satisfacciones, preferencias o necesidades. Asegúrate de incluir expresiones relevantes en cada respuesta.
Estos ejercicios te permitirán practicar la expresión y la pregunta en diversos contextos relacionados con gustos, satisfacciones, preferencias y necesidades. ¡Diviértete practicando!
Peticiones
Pedir algo en un establecimiento público - Preguntar por el precio de un objeto
Pedir algo en un establecimiento público:
1. Compra en una Tienda:
- Imagina que estás en una tienda de ropa. Escribe una oración pidiendo ayuda a un empleado para encontrar una talla específica de pantalones.
2. En el Restaurante:
- Crea un diálogo en el que alguien pide al mesero recomendaciones del menú y hace una solicitud especial, como ajustes en la preparación de un plato.
3. En la Biblioteca:
- Escribe una frase en la que un estudiante pide al bibliotecario ayuda para encontrar un libro específico.
4. En la Estación de Servicio:
- Imagina que estás en una estación de servicio. Escribe una oración pidiendo que revisen la presión de los neumáticos de tu automóvil.
### Preguntar por el precio de un objeto:
5. En la Tienda de Electrónicos:
- Escribe una pregunta en la que un cliente quiere saber el precio de un teléfono móvil en una tienda de electrónicos.
6. En la Joyería:
- Crea un diálogo en el que alguien pregunta por el precio de un collar o anillo en una joyería.
7. En la Feria o Mercado:
- Imagina que estás en un mercado. Escribe una oración preguntando por el precio de una caja de frutas.
8. En la Zapatería:
- Escribe una frase en la que alguien pregunta por el precio de un par de zapatos en una zapatería.
Diálogo de Rol:
9. Escenificación en la Farmacia:
- Participa en una breve escenificación de rol en la que un estudiante entra a una farmacia y pide al farmacéutico asesoramiento sobre un medicamento y pregunta por su precio.
10. Compra en un Mercado Local:
- Desarrolla un diálogo donde un turista visita un mercado local y pregunta a un vendedor por el precio de productos típicos.
Usos sociales de la lengua
Saludar y despedirse - Presentar a alguien y reaccionar al ser presentado - Felicitar y dar las gracias.
Control de la comunicación oral
Señalar que no se entiende - Solicitar la repetición de lo dicho- Verificar que se ha comprendido lo dicho - Deletrear y solicitar que se deletree - Solicitar que se escriba algo - Preguntar por una palabra o expresión que no se conoce o que se ha olvidado - Pedir a alguien que hable más despacio o más alto.
CONTENIDO GRAMATICAL
Alfabeto
Pronunciación
Entonación: realización de los patrones entonativos (enunciativo, negativo e interrogativo)Acento y ritmo. División silábica - Diferenciación y uso de mayúsculas y minúsculas - Reconocimiento y transcripción de los principales signos de puntuación
Sustantivos
Género: reglas de diferenciación del género por la terminación. Casos especiales más frecuentes. El género de sustantivos referidos a personas (profesión, parentesco, etc.)Número: formación de plurales Concordancia
Artículo
Morfología. Contracción - Usos generales del artículo determinado e indeterminado Presencia y ausencia: reglas generales.
Casos especiales más frecuentes: en los tratamientos; con marcadores temporales; con hay/ está.
Adjetivo
Adjetivo calificativo - Gentilicios - Género y número. Concordancia - Comparativos de superioridad e inferioridad.
Pronombre personal
Formas átonas y tónicas - En función de sujeto y en función de objeto directo: presencia, ausencia y colocación. Muestra y reconocimiento en función de objeto directo.
Demostrativos
Morfología y uso para identificar, señalar y discriminar
Posesivos
Formas átonas y tónicas - Usos generales: identificación, relaciones de propiedad Alternancia artículo/posesivo
Indefinidos y cuantitativos
Morfología y uso de los más frecuentes, Formas apocopadas - Oposiciones algo/nada
Interrogativos
Morfología y uso de la interrogativa directa - Uso de partículas interrogativas más frecuentes: qué/cuál/quién...
Numerales
Formación y concordancia de los ordinales y cardinales de uso más frecuente - Pesos y medidas más frecuentes - Millones, sólo muestra y reconocimiento.
Relativos de uso más frecuente (que)
Usos de ser y estar
Uso de ser + para identificar. Ser + sustantivo - Uso de ser + adjetivo para referirse a la nacionalidad, profesión, lugar de origen, parentesco, ideología, material - Uso de ser para expresar la hora y para referirse al tiempo - Uso de estar + adverbios de modo Uso de estar para la ubicación de objetos y personas Contraste ser/tener/llevar en las descripciones Hay/está
Tiempos verbales
Presente de indicativo de los verbos regulares e irregulares más frecuentes. Uso del presente como imperativo. Verbos reflexivos más frecuentes (llamarse, dedicarse...)Verbos gustar y parecer Introducción de las perífrasis verbales de infinitivo: tener que, ir a, querer, poder, necesitar...
Adverbios:
cantidad, afirmación, negación, modo, tiempo y lugar
Preposiciones
y locuciones prepositivas (a/de/para/en/con...)
Referencias temporales
Indicadores de presente - Expresión de la hora (sólo como muestra y reconocimiento), de los días de la semana, de los meses, de la fecha, de la estación del año.
Referencias espaciales
Indicadores de localización espacial
Concordancia sujeto-verbo
y sujeto atributo. Orden de colocación de los elementos oracionales
Uso impersonal de haber
Construcciones oracionales
Oraciones enunciativas (afirmativas y negativas) Oraciones interrogativas directas - Oraciones coordinadas con las conjunciones de uso más frecuente - Oraciones comparativas de inferioridad y superioridad con partículas de uso frecuente - Adjetivas con el verbo en indicativo, introducidas por los relativos de uso más frecuente (que, donde...) Oraciones causales y finales (porque, para + infinitivo...)
Abreviaturas más utilizadas
Direcciones (Sr. , Sra., C/, nº...)Ordinales Fórmulas de tratamiento
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